ЗВОНИТЕ!

Наш большой недостаток в том, что мы слишком быстро опускаем руки. Наиболее верный путь к успеху – все время пробовать еще один раз.

Томас Эдисон

Система Подбора, Обучения и Оценки персонала
Автор: Администратор   
14.02.2011 00:22

Целевая аудитория: Топ-менеджеры, руководители предприятий, линейные менеджеры, директора по персоналу, менеджеры по подбору, менеджеры по обучению сотрудников.

Вы узнаете:

  • Как определять, подходит ли Вам кандидат по  своим профессиональным и личностным качествам,
  • Как формировать компетенции для разных должностей.
  • Как определять мотивацию и способ принятия решений человеком
  • Как применять "психологический детектор лжи" и узнать, правдива ли информация, предоставляемая соискателем.
  • Как формировать и обучать «кадровый резерв» компании.
  • Что такое оценка персонала, и в каких случаях она нужна.
  • Почему важно доносить до сотрудника то, как оценивают его работу в компании.
  • Какие особенности существуют при подборе, оценке и обучении руководителей
  • Как не попасть в ловушки кадровых агентств при подборе специалистов
  • Зачем руководителям компании необходимо «обсуждать детали»  с тренером по обучению подчинённых
  • Что такое «корпоративный университет» и кому он нужен.

Вы научитесь:

  • Технологиям построения и развития корпоративной системы оценки, обучения и отбора персонала.
  • Оптимальным наборам практических методик и инструментов для проведения эффективной оценки и подбора персонала.
  • Формировать и модифицировать системы профессионального и карьерного роста сотрудников.
  • Создавать положения, инструкции, регламенты, формировать профили кандидатов.
  • Делать первичный поиск и отбор (скрининг) резюме кандидатов.
  • Выявлять модели поведения, ценности, и мотивацию кандидатов, оценивать их профессиональные и личностные навыки и компетенции.
  • Проводить структурированные интервью и «активно» наблюдать за поведением кандидатов на встрече.
  • Эффективно задавать вопросы и правильно интерпретировать ответы.
  • Презентовать вакансию наиболее подходящему кандидату.
  • Дистанционно управлять подбором, оценкой и обучением сотрудников в филиалах.

Результат:

Применение методик и технологий, представленных на семинаре, позволит вашей компании сформировать результативные системы подбора, оценки и обучения сотрудников с оптимальными затратами, разработать собственные технологии, критерии и алгоритмы по этим кадровым бизнес-процессам и внедрить их в реальную деятельность компании.

Получение практических навыков в процедурах подбора, оценки и обучения персонала позволит Вам создать команду профессионалов – единомышленников, опередить конкурентов и привлечь к себе внимание именно тех специалистов, которые необходимы Вашей компании.

По окончании будут даны:
- Положения (по обучению, по оценке персонала)

- Опросники (по развитию карьеры, по удовлетворённости работой, опросник аттестуемого),

- Программы мероприятий (по подбору, развитию и обучению, оценке персонала)

- Анкета соискателя, заявка на открытие вакансии, квалификационная карта, ученический договор

- Примеры тестов (стрессоустойчивость, коммуникабельность, поведение в конфликтах, трудовая мотивация) и др.

 

ПРОГРАММА

День первый

Начало. Представление участников. Правила проведения семинара

1. Подбор персонала

  • Анализ рынка труда (источники, методики, возможности)
  • Планирование и прогнозирование потребности в персонале
  • Организация рекламы и взаимодействия с внешними организациями

Упражнение-практикум «Расчёт численности сотрудников».

2. Уточнение потребностей  заказчика (руководителя)

  • Описание вакансии, квалификационные карты
  • Построение системы компетенций специалистов
  • Выбор методик и приоритетов поиска

Упражнение-практикум «Заявка на вакансию».

3. Эффективные приёмы собеседования

  • Блоки вопросов (биографические, функциональные, экспертные)
  • Проективные методы
  • Метод критических случаев
  • Моделирование рабочих ситуаций
  • Провокации и манипулирование

Ролевая игра «Видеоинтервью».

4. Критерии эффективности подбора

  • Специфические показатели эффективности подбора.
  • Определение временных и финансовых ресурсов
  • Особенности подбора руководителей
  • Оптимальный подбор персонала в филиалах компании

5. Система оценки персонала  и её составляющие

  • Определение приоритетов
  • Планирование этапов
  • Участники процесса
  • Периодичность оценки
  • Управление достижениями и развитием персонала
  • Требования и критерии к созданию системы оценки персонала в компании

Упражнение «Алгоритм разработки системы Оценки».

6. Критерии оценки

  • Определение стратегии и принципов оценки.
  • Разработка технологий и документов, регламентирующих оценку персонала.
  • Отбор оптимальных методов оценки различных категорий персонала.
  • Разработка модели корпоративной системы оценки персонала.

Подведение итогов первого дня работы на семинаре

День второй

7. Методы и технологии оценки

  • Рейтинговая
  • Сравнение
  • Нормальное распределение
  • Поведенческая
  • Управление по целям
  • Аттестация персонала

-этапы

-структура

-тренинг экспертов

-пакеты документов

- формализация результатов

-управленческие решения по итогам аттестации

Упражнение-практикум «Аттестационное собеседование», по кейсам участников.

8. Дополнительные методы оценки персонала и кандидатов

  • Психологические тесты
  • Тесты профессиональных знаний
  • Опросники и анкетирование сотрудников

Упражнение  «Матрица ХОЧУ- МОГУ».

9. Профессиональное развитие и обучение персонала

  • Целесообразность организации обучения персонала
  • Аргументация для руководителя
  • Разработка и обоснование бюджета на обучение
  • Создание учебного центра компании (корпоративный университет)
  • Сопровождение обучения (мотивация, пакет документов, учебные договора)

10. Современные формы и методы обучения персонала

  • Семинары, тренинги, практикумы
  • Деловые и ролевые игры
  • Кейсы, тесты, лекции
  • Наставничество
  • Дистанционное обучение
  • Долгосрочное и краткосрочное обучение

Упражнение-практикум «Сетка обучения».

Методы и формы работы

Занятия проводятся в режиме интенсивного взаимодействия тренера и участников. Используются работа в малых группах, мозговой штурм, наглядные материалы. Моделируются ситуации, в которых участники будут ощущать действие тех же факторов, с которыми они сталкиваются или могут столкнуться на работе. В ходе последующего обсуждения участники не только наблюдают, анализируют, делают выводы и получают необходимую теоретическую  информацию, объясняющую их непосредственный практический опыт, но и соотносят с помощью ведущего свой имеющийся и полученный опыт и знания.